幼儿园艺术瓶子(幼儿园艺术瓶子手工制作)

完整的老师已经给你们准备好了瓶子的轮廓画第一步就是先用点线面的组合让我们的瓶子有了好看的花纹然后涂上自己喜欢的颜色 2涂好颜色以后我们用剪刀沿着瓶子的轮廓把它剪下来，我们漂亮的瓶子就完成了，那我们的瓶子怎么碎掉的呢示范如何剪瓶子的缺口剪成锯齿状，多下来的随意剪 3然后把你碎瓶子贴到；幼儿园可乐瓶子手工制作灯笼的步骤如下制作材料易拉罐一个小刀一把直尺一把线绳1先把易拉罐的盖子磨去砂轮磨刀石平的水泥地都可以磨2用尺子和刀，划定要切割的间距3根据切割线的痕迹，用刀一条条把原先定位的线切割开易拉罐里面可以垫一个厚的布，防止割的时候凹进去；花朵教程用矿泉水瓶底制作精美假花需要工具矿泉水瓶N个，丙烯颜料，帆布手套，夹钳，油画笔，打火机，细吸管，刮胡刀片，防雾镜1裁剪掉矿泉水瓶的底部，并沿底部凹陷缝隙剪开如上图2把裁剪好的矿泉水瓶底部多余的部分修剪掉，使其呈花朵面状3调色颜料，把花状的瓶底均匀涂上颜色；1 首先，找一个干净的瓶子，并确保它完全干燥长方形的瓶子效果最佳，这里我们使用的是洗洁精瓶子在瓶子高度的三分之二处，用记号笔画一个圆圈作为标记，然后用美工刀沿着这个圆圈切割下来2 接下来，我们只需要瓶子的下半部分用剪刀从瓶子的任意一边的两侧角向下剪开，剪切的深度大约为4厘米。

首先第一步就是收集喝过的一些矿泉水瓶，然后剪掉矿泉水瓶上面的部分紧接着把剪好的瓶子摆成六角花形，然后准备两根绳子用于固定花型用其中一根绳子，先把一个瓶子的底座绑好，然后按顺序紧接着把几个瓶子捆绑在一起，瓶嘴也是用相同的这种方法然后往瓶子里面加水，插入一些水养植物，这样的话一个；因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动漂亮的瓶子纲要中艺术领域提出 “指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作；做法如下1 首先，取一个幼儿园塑料瓶子，在瓶子底部钻一个洞，与塞入一个串联的空气泵，把气泵塞入瓶子中，将手握住塞好的气泵，多用一些力量将气泵充气入瓶子中2接下来，把瓶子盖口部分涂上适合火箭造型的颜色如白或银灰，利用绘画技巧将瓶口绘制成火箭头的形状，并在瓶身上粘贴相应的火箭；1把饮料瓶，瓶口处用剪刀把覆盖的部分剪下来2分别其中两个瓶子内，分别把石子装进里面，或者可以用家里面的粮食代替，比如黄豆，绿豆，红豆，玉米粒等3用一个空瓶子和装有石子的瓶子，瓶口对瓶口用胶带绕圈粘贴住，另一个同样的方法制作4用彩纸先剪出四根彩色的彩条，另外我们准备两。

每个人家里有很多用完的空瓶子，先别急着丢进垃圾桶，只要稍微改一改废品就有大用处，还可以教会小孩子环保，变废为宝，简单易学1找一个旧瓶子把它洗干净，晾干备用，最好是长方形的瓶子，这里使用的是洗洁精瓶子在瓶子的三分之二的位置，用记号笔画出一圈标记线，然后用美工刀沿标记线切割；四瓶子展览1你在瓶子上画了什么？2你觉得谁画得看，为什么？3在画的时候，你遇到了什么困难？怎么解决的？4教师小结除了瓶子，还有很多东西都可以废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都可以让它们变成工艺品幼儿园学前班瓶子说课稿范文三美丽的花瓶教学内容美丽的花瓶教；幼儿园中班瓶子教案1 活动目标1 尝试了解水量的多少产生的声音不同2 感受探索发现的乐趣3 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验4 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得5 激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备1 每组一套相同的玻璃瓶子四个标有红黄蓝绿标记的瓶子；幼儿园主题瓶子的种类有饮料瓶香水瓶奶粉瓶药瓶等主题瓶子活动过程如下一感知各种各样的瓶子幼儿观察瓶子，交流自己的感受，对瓶子有一个初步的认识二认知活动了解瓶子的不同特征邀请个别幼儿面对集体介绍自己取到的瓶子，注意提醒幼儿按照一定的顺序进行介绍，先介绍外形，再介绍。

通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶以下是我为大家整理的幼儿园大班美术欣赏教案瓶子穿新衣，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注教学目标1知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境2通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶教学重点难点利用瓶子的；瓶子幼儿园中班教案1 活动目标 1学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点线和各种图案装饰瓶子 2感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣活动重难点学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点线和各种图案装饰瓶子活动准备 1人手一份贴有头像的空饮料瓶1只面巾纸2张海绵1块；在课题组长的带领下，四月初，“瓶子秀”亲子制作活动在全园正式启动，首先由各位课题成员组织本班的家长和幼儿一起欣赏从网上收集到的“瓶子秀”的精美作品，在欣赏过程中，重点引导他们了解不同瓶子的不同形状，抓住瓶子和其它物体的外形特征进行大胆构思创造这不仅激发家长和孩子们的创作欲望，还可。