幼儿园艺术树玻璃纸(幼儿园玻璃窗手工装饰大树)

鼓励幼儿在作品的背景上用油画棒添画上简单的装饰线条或色块 四欣赏评议 在作品栏中展示作品，鼓励幼儿间相互交流作品的内容和表现方法 五结束活动 引导幼儿收拾整理材料，并保持环境的整洁 幼儿园美术教案 篇3 活动形式分组 选取此活动的原因离园活动时，幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问。

1利用午点后的橘子皮进行手工创造，发展幼儿的 发散思维 聚合思维，训练幼儿的手脑协调性，及动手操作的能力 2发展幼儿的合作能力，培养自信心 活动准备 1午点橘子2剪刀双面胶水彩笔作业纸 小棍棒等 活动过程实录 1引导幼儿观察自己手中剥下来的橘子皮 老师孩子们看一看自己剥下来的橘子。

1实物投影仪放出各种窗帘的图片，幼儿欣赏 2请幼儿说说窗帘的色彩，感受色彩美 三创作表现 一介绍材料提出要求 1出示各种材料提问你们想来制作窗帘吗？看看这些材料你们认识吗？它们有什么用？ 重点介绍海绵印章 2请一位幼儿尝试在玻璃纸上作画 3教师提出操作要求 a用多种材料制作。

文学是生活的典型化表现，与现实生活隔着 “艺术创作”这层玻璃纸，幼儿文学为了适合幼儿的特殊性，更是充满了神奇的幻想，披上了迷人的外衣，作家创作时想尽办法才为幼儿文学涂上的梦幻色彩，却被教学中分条缕析的方法淘洗得干干净净，变成抽象枯燥甚至赤裸裸的说教，文学的虚幻性被剔除掉，丧失了与现实的距离美，文学。