幼儿园艺体律动（幼儿律动动作设计）

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幼儿律动的开展对幼儿园有何作用

1、利用学生残存的听觉锻炼他们的触觉、振动觉，发展动作机能，培养学生对韵律的初步感受能力、欣赏能力和表现能力，以促进学生身心健康发展。即兴的音乐活动可以始自儿童音乐学习的第一天。

2、第锻炼宝宝们的行动技能和体能、适应能力的全面发展。这里先说明下：3岁左右的宝宝们正处于一个独立性发展的起步阶段，通过律动的方式不仅可促进师生间的好感，也能培养幼师们的教育信心。

3、幼儿园律动是指幼儿园中的一种健身活动，也是孩子们日常生活中不可缺少的一部分。幼儿园律动可以增强孩子们的身体素质，提高孩子们的身体协调能力和运动技能，有助于孩子们健康成长。幼儿园律动并不是简单的活动，它还包含着丰富的教育意义。

4、律动课程还提供自然、植物、动物、家园、生活常识等主题外，还在律动基础上增加了部分幼儿歌舞表演。所以说律动课程和体育活动是不一样，律动课程是为了孩子培养对韵律的初步感受能力、欣赏能力和表现能力，这是利用孩子所残存的听觉训练其他得到感觉，其实就是通过听觉来辅助训练触觉、振动觉。

1、幼儿韵律活动包括律动、舞蹈、音乐游戏等活动，幼儿参与韵律活动是以他们对音乐的感受、理解及他们的动作发展水平为基础的。幼儿韵律活动能力的发展有一个渐进的过程，不同年龄段幼儿的动作特点也是不同的。才儿坊分享幼儿园期间幼儿韵律活动能力的特点，及幼儿园教学的安排。

2、幼儿园集体韵律活动的内容主要包括身体的认识和保护、音乐知识、体育游戏。身体的认识和保护：这类活动主要通过引导幼儿做动作，如转动手腕、屈膝等，来认识身体的各个部位，并学会保护自己。认识周围的环境：这类活动主要是引导幼儿通过感知周围环境的变化，如温度、光线等，来理解并适应环境。

3、幼儿韵律活动的内容有安全出行、认识环境、文化探索、自然探索。安全出行在行走的课堂中，幼儿们需要学习如何安全出行，包括如何过马路、遵守交通规则以及识别交通标志等。这些知识能够让幼儿们在日常出行中更加安全，同时也能够培养他们的安全意识。

利用学生残存的听觉锻炼他们的触觉、振动觉，发展动作机能，培养学生对韵律的初步感受能力、欣赏能力和表现能力，以促进学生身心健康发展。即兴的音乐活动可以始自儿童音乐学习的第一天。

通过课前律动，孩子们不仅能感受到音乐的魅力，还能在轻松愉快的氛围中学习到新的知识。同时，这也有助于培养孩子们的团队合作精神和社交能力，为他们在课堂上的表现奠定良好的基础。

课前律动教学不仅仅是一次简单的活动，它更是一种促进孩子全面发展的重要手段。通过学习问候舞和交换舞伴，孩子们能够锻炼他们的社交技能，学会如何与他人合作。这种活动还能帮助孩子们更好地适应集体生活，增强他们的团队合作意识。总的来说，课前律动教学活动是幼儿教育中不可或缺的一部分。

课前坐坐好律动的目的包括：放松身心：通过简单的律动动作，能够帮助学生缓解紧张情绪，减轻身心疲劳，从而提高学习效率。增强身体柔韧性：通过特定的坐姿律动，学生可以有效地拉伸身体的肌肉和关节，从而提升身体的柔韧性和灵活性，减少运动伤害的风险。

律动课程是有着科学依据的，凭借着律动课程的展开，幼师们可以引导教育宝宝们在自我情绪上的控制与小团体中发展上的正确观念，可以预防宝宝们对失败的恐惧感与学习的焦虑感，只有这样以后，宝宝们才可以开心快乐的学习知识，最终达到增进宝宝们的自信心。

1、幼儿园上课常用的律动儿歌有很多，以下是一些常见的律动儿歌：一二三坐坐好，三二一请安静。我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。小手拍拍，小脚踩踩，小脑袋摇摇，小嘴巴嘟嘟。

2、一．上课时间常用的律动手背后，脚并齐，看谁坐得最整齐。你就像我这样做。（老师把双手背后）拍拍手，再拍拍，宝宝的小手藏后边。小眼睛，看老师。小耳朵，听声音。小嘴巴，不说话。小手，藏后边。

3、律动我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

4、手指变变变一根手指头呀，一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀。二根手指头呀，二根手指头呀，变变变，变成小白兔呀。三根手指头呀，三根手指头呀，变变变，变成小花猫呀。四根手指头呀，四根手指头呀，变变变，变成螃蟹爬呀。五根手指头呀，五根手指头呀，变变变，变成蝴蝶飞呀。

原创创意舞蹈：由教师根据幼儿兴趣和年龄特点自编自创的舞蹈，如“彩虹糖舞蹈”、“梦幻泡泡舞”、“小小宇航员舞”等。这些舞蹈往往充满想象力和创新性，能够充分调动孩子们的积极性和创造力。

幼儿园老师展示自我才艺时，可以选择多种类型的舞蹈。比如，古典舞蹈如《星月神话》和《惊鸿舞》等，这些舞蹈能展现老师的优雅气质和文化底蕴。如果希望舞蹈更加轻松愉快，可以选择一些愉悦的舞蹈，比如《不要不要柠檬甜甜的》。这类舞蹈能够营造轻松愉快的氛围，让孩子们感受到快乐。

音乐《鞋匠之舞》，鼓励幼儿创编。音乐《鞋匠之舞》，老师扮演鞋匠，跟随音乐节奏做缝和钉的动作刚才鞋匠修鞋的动作也像舞蹈一样，请幼儿说说刚才鞋匠是怎样钉鞋的？(左边缝一缝，右边缝一缝。

经验准备：舞蹈欣赏；乐器带来的节奏。活动过程：复习节奏。X X X O｜X X X O 用脚跟着节奏做动作。前奏X X X O 幼儿自由尝试用脚跟着节奏做动作。

布置环境：小树林老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。【活动指导】幼儿学小鸟飞律动入室。练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。幼儿学习舞蹈：两只老虎欣赏音乐，学唱歌曲。

幼儿英语儿歌无需过分追求难度，关键在于激发孩子们对英语的兴趣。可以从小孩子日常生活中接触的物品和活动入手，通过律动儿歌进行学习。例如，《openshutthem》、《skidamarink》、《downbythestation》、《onelittlefinger》等歌曲都是不错的选择。