做好校园艺术教育（校园艺术氛围打造）

今天给各位分享做好校园艺术教育的知识，其中也会对校园艺术氛围打造进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

艺术教育工作计划范文精选6篇

艺术工作年度计划 篇1 一：指导思想 根据我校的教育宗旨和发展规划的要求，完善学校艺术学科管理体制和运行机制，不断提高我校在艺术方面的教育水平.艺术教育是对学生进行审美教育、提高审美素养的最主要途径，它强调学生学习的实践性和体验性。让学生在学习舞蹈的实践中体验美育内涵、提高审美素养。

艺术教学工作计划1 幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高。新学期为提高大班幼儿的美术兴趣，让幼儿大胆去画，大胆构思，特制定出大班美术兴趣班工作计划，以下是具体的实施内容： 工作计划中指导思想： 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。

为更好的完成本学期的教育方针、教育使命，现制定出本学期 工作计划 如下： 辅导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程规范，更新教育观念和理念，并运用新的理论来辅导自己的日常教育工作，使美术教育工作有一个新的突破。

艺术教研工作计划篇1 提高每堂课的教学质量。教师利用交叉交流的方法和课间休息期间交流教学之后的感受与经验，提高艺术类学科的教学质量，注重教案的设计与改进。 指导思想 以求真务实的科学态度，开拓创新的勤奋精神和扎扎实实的工作作风，开展艺术教学的各项工作。

学校艺术教育工作规程

1、第一章　总则第一条　为全面贯彻的教育方针，加强学校艺术教育工作，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》，制定本规程。第二条　本规程适用于小学、初级中学、普通高级中学、中等和高等职业学校、普通高等学校。

2、各级教育行政部门在艺术教育管理上负有重要责任，通过设立专门机构，配备专业的艺术教育管理人员和教研人员，以确保学校的艺术教育工作得到规划、管理和指导。他们应明确学校艺术教育的管理架构，由校级亲自负责艺术教育事务，并指定校内专门的管理部门。

3、指导思想 以《学校艺术教育工作规程》为指导，旨在促进学生德智体美全面发展，培养学生健康审美情趣和良好艺术修养，激发中小学生对艺术的兴趣与爱好，展现青少年积极向上的精神风貌，丰富校园文化生活，推动艺术教育健康发展。

4、组织艺术社团或活动小组，每生至少参加一项艺术活动，举办多样艺术活动，丰富教学内容，提高活动质量。几点要求 提高对艺术教育重要性的认识，将其作为美育与素质教育的重要组成部分。 加强教师队伍建设，提供工作条件，培养专业教师队伍。 确保艺术教育有保障，设立管理机构，确保经费与设施支持。

5、在2013年2月20日至26日期间，盛大的全国第四届中小学生艺术展演活动在美丽的厦门顺利举行。此次活动得到了教育部体育卫生与艺术教育司的高度重视，司长王登峰先生亲临现场，并与厦门市政府和教育局的共同出席了发布会。

6、学校体育、艺术教育工作关系到青少年学生的健康成长，关系到人才培养质量和中华民族的未来。

如何开展好农村小学的艺术教育

（1）利用农村的自然风光，让孩子注意身边的自然美，在其中感受清风明月，培养审美情趣。（2）利用美术课，语文课，让学生发挥想象，把眼前的美景转化为心境的一部分，陶冶自我，从而得到审美能力的提升。

通过调查发现，提出了一些加强农村小学艺术教育的对策：抓好校园环境建设、重视艺术教育培训、加强硬件建设投入、开足开全艺术课程、开展各类艺术活动。

以本乡本土的媒材为载体，开发农村自然资源，使美术教学与生活紧密结合。美术教师要充分利用农村自然环境资源，开发教学内容，设计与学生生活经验相关的课程，开展教学活动。

理论基础知识的学习。对于农村的学生而言，乐理知识几乎是个空白。许多农村小学音乐教师往往只重视教唱教学，甚至认为，音乐课就是教学生唱唱歌。在唱歌的过程中，也不注重声部练习。从而忽视了对学生乐理知识的传授与渗透。因此，加强学生理论基础知识的培养显得尤为重要。

从兴趣入手转变原来的唱歌课形式 在我们农村，小学音乐课几乎就是“唱歌课”， 也就是传统的民间艺人“梨园式”的教唱——教师唱一句，学生跟一句，唱会即达到教学目的。这种以教师为主体，以教代学的教学方法已经无法真正实现新课改下的教学目的。

如何开展小学艺术教育教学

1、多渠道争取艺术教育投入，加大器材设备的装备力度，改善教学条件，为艺术教育任务的展开提供硬件保证。学校可充沛调动艺术教员的积极性，鼓舞他们自制一些合适本身教学特点的艺术教学用品，补充教学设备的缺乏，为乡村孩子也能走入庸俗的艺术殿堂奠定了坚实的根底。

2、转变教育观念 教育观念是对教育的根本看法，对教育教学实践活动具有指导和统领作用。艺术教育同普通教育相比具有独特的办学模式和特点，在新的历史条件下，应当树立起培养创新精神的艺术教育观念、整体化知识教育观念和“做人”、“做事”相结合的艺术教育观念。

3、艺术创作实践：鼓励学生积极参与艺术创作活动。在课堂上设置绘画、手工制作、音乐创作等环节，让学生动手实践，发挥想象力和创造力。教师可以提供多种材料和工具，引导学生尝试不同的技术和风格。

4、组织好课外兴趣活动，在原有基础上巩固和发展学生艺术队伍，并形成一定的梯度，经常性地开展活动，定期进行展示活动，吸引更多的学生参与到艺术活动中去。 组织好学校的艺术教师对教材教法的研究，注重反思，案例的积累，通过教学交流发现问题解决问题，完善课堂教学。

5、课堂教学：在语文、数学、科学等课程中，教师可以通过引入美术、音乐、舞蹈等艺术元素，让学生在学习过程中感受到美的魅力。课外活动：学校可以组织丰富多样的美育活动，如美术比赛、音乐会、舞蹈表演等，让学生在参与中感受美、表现美、创造美。

6、通过美术课、音乐课、语文课的教学进行美育，这是小学美育的主要途径 美术，通过学习绘画、雕塑及构图造型和设色等表现手段，创造可以看得见的形象，给人以美的感受和加深对生活的认识，培养学生的观察力、创造力、想象力和审美能力。音乐，优秀的音乐作品能提高学生的艺术素养，陶冶学生的情操。