园艺综合实践小学（园艺综合实践报告）

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园林技术专业学什么

园林技术专业主要学习园林植物生产、园林景观设计与施工等方面的知识和技能。园林技术专业涉及多个方面，主要包括以下几个方面：园林植物学这是园林技术专业的核心课程之一。学生需要学习各类园林植物的生长习性、形态特征、生理生态以及繁殖技术等。

园林技术专业要学习的课程有园林植物栽培技术、园林植物保护、园林植物造景、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程、环保概论、园林设计实习、花卉栽培技术、植物学、园林工程定额与预算等。

园林技术专业主要学习园林设计、园林植物学、园林施工、园林养护等方面的知识和技能。具体包括以下内容：园林设计：学习园林设计的原理、方法和技巧，包括景观规划、庭院布局、景观构图等。园林植物学：学习园林植物的分类、栽培、繁殖和养护等知识，包括园林植物的使用和配置。

大专园林技术专业主要学习课程基础素描、色彩基础、景观设计元素、园林制图、中外园林简史、园林艺术原理、3DMAX、园林效果图后期制作、现代景观设计概论、园林工程测量、园林植物造景、园林建筑构造、环境行为心理学、园林工程、园林规划设计、园林工程概预算、园林工程施工组织与管理等。

园林技术专业主要学习的课程有：园林植物栽培技术、园林植物保护、园林植物造景、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程、园林工程项目管理等。

主要面向园艺产品生产、加工与经营企业，在园艺产品生产管理、园艺产品质量控制和加工、园艺产品经营管理和销售岗位群，从事园艺产品生产、种苗繁育、田间生产试验、园艺产品储运加工、园艺及农资产品销售等工作。

园艺植物繁殖学：研究园艺植物的繁殖方法和技术，如种子繁殖、扦插繁殖、分株繁殖、组织培养繁殖等。园艺技术专业的就业前景公共公园和休闲场所：园艺技术专业的毕业生可以在公共公园、动物园、植物园等地方工作，负责植物的种植、养护和景观设计。

园艺技术是一门普通高等学校专科专业，属农业类专业。该专业培养具有良好职业道德和人文素养，能从事园艺植物栽培、养护、育种及良种繁育等工作的高素质技术技能人才。园艺技术专业共设置5个课程模块：公共基础课、专业基础课、专业课、通识课、综合实践。

园艺技术专业深入探索园艺植物的多样性和成长环境，涵盖育苗、栽培、加工、病虫害防治和造型设计等关键技能。以富贵竹、虞美人等花卉为例，学生将学习花卉栽培与养护、盆景修剪与摆放设计以及园艺植物造型设计。

1、小学低年级阶段，即1-2年级，学生每周应至少安排一次，每次课时不少于1小时的综合实践活动课程；而小学高年级阶段，3-6年级，学生每周平均应不少于2课时。劳动教育的强调其公益实践性质，主要通过班级和家庭为单位，组织集体性的劳动教育活动。

2、(一)着装上岗，不擅离岗位；见到师长礼貌问候；上课、课余时间让开老师；不追逐打闹，文明使用工具。(二)家长可通过“联系本”、座谈会或家长会了解学生在家的劳动情况。家庭劳动要求包括寝室清洁、个人卫生及分担家务。

3、不追逐、打闹，禁止不文明使用劳动工具。在教学楼区、实验楼和教学楼劳动的同学还应做到：(1)上课期间不在教室窗户外张望；(2)不在楼梯及楼道喧哗；(3)走路时脚步放轻。(二)可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。

4、在小学阶段，每学期原则上应设置劳动教育课程、社会实践课程及科技实验活动等综合实践活动课程，课程时长至少为70分钟，每学期累计不少于18学时。而到了初中阶段，每学年则应安排相应的劳动教育课程、社会实践课程和科技实验活动等综合实践活动课程，课程时长至少为2学时，每学年累计不少于76学时。

5、应坚持以下三点原则：推进课程建设，强化劳动教育主阵地建设；丰富育人载体，建设家校社协同育人共同体；注重多元评价，形成劳动素养评价标准。

6、劳动课相关要求 2022年9月1日，根据教育部印发的《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从今年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。